Un docente que es limitado solamente a ejecutar un programa pre-diseñado, pierde motivación por sus propia tarea, ya que el objetivo general de la educación, comienza a serle ajeno.
Un docente que es limitado solamente a ejecutar un programa pre-diseñado, pierde motivación por sus propia tarea, ya que el objetivo general de la educación, comienza a serle ajeno.
Índice de contenidos
1. La devaluación del rol docente: enfoques críticos 2. ¿Qué tipo de docente soy? 3. El decálogo del buen alumno y el mejor maestro