Los profesores tienen que ser buenos mediadores y deben tener las herramientas adecuadas para realizar su trabajo con eficiencia, tanto en el trato con el alumno, los padres u otros profespres. Introducen cambios significativos en la dinámica educacional del alumno durante toda su formación, desde primaria hasta la formación universitaria y profesional.
Índice de contenidos. 1. La concepción de inteligencia dinámica. 2. La modificabilidad cognitiva del ser humano. 3. Modalidades que determinan el desarrollo cognitivo diferencial del sujeto. 4. Etiologías distantes y próximas del desarrollo cognitivo diferencial. 5. La experiencia de aprendizaje mediado. 6. Modelo teórico de la experiencia de aprendizaje mediado. 7. Criterios de mediación. 8. Los ambientes activos-modificantes. 9. ¿Cuál es nuestra misión? 10. Feurestein. 11. Teoría De La Modificabilidad Cognitiva Estructural. 12. Etiologías Distantes Y Próximas Del Desarrollo Cognitivo Diferencial. 13. ¿Qué Es La E.A.M? 14. Criterios de mediación. 15. Ambiente pasivo aceptante v/s activo modificante. 16. Funciones cognitivas. 17. Papel del profesor como mediador. 18. Plan de acción para niños con un plan PEI.