Motivacion, rendimiento academico y laboral de los participantes del programa de formacion de tecnicos medios industriales (Caso: C. A. Vencemos - Planta Mara) Trabajo de Grado para optar al ti...
Trabajo de Grado para optar al titulo de Magister Scientiarum en Psicologia Educacional.
La presente investigacion estudia a catorce jovenes, de sexo masculino y edades comprendidas entre quince y diecisiete anos, todos participantes y/o aprendices del programa de Formacion de Tecnicos Medios Industriales de la Unidad Educativa "Dr.
Manuel Acedo Mendoza", paralelo al Programa de Desarrollo del Aprendizaje en la Empresa (D.A.E.), que se desarrolla en las instalaciones de la C.
A.
Vencemos ? Planta Mara.
La finalidad de este estudio es determinar el grado de relacion existente entre la motivacion al trabajo y el rendimiento, tanto academico como laboral, de los citados jovenes, quienes combinan educacion y trabajo bajo una nueva filosofia educativa concebida y desarrollada a traves de convenios entre el Ministerio de Educacion (M.E.), el Instituto de Cooperacion Educativa (I.N.C.E.) y la empresa.
Para llevar a cabo el estudio se recurrio al instrumento C.M.T.
de Fernando Toro Álvarez, quien ha desarrollado una incesante carrera en el area de la investigacion industrial, con especial atencion al estudio de la motivacion.
El instrumento, es un test que consta de setenta y cinco items, que evalua quince factores motivacionales agrupados en tres categorias especificas, y se sustenta en diversas corrientes psicologicas, y en los propios planteamientos de su autor, data a recien fecha: 1.990, haciendo que este sea un instrumento actualizado y adaptado al contexto latinoamericano.
El procedimiento estadistico para el analisis de los datos fue el Coeficiente de Correlacion por Rangos, conocida como "r" de Spearman.
Entre los resultados destaca la significativa correlacion entre poder y rendimiento academico, y sobre todo la correlacion dada entre el rendimiento laboral y factores como contenido de trabajo y dedicacion a la tarea; el factor supervision es percibido de manera negativa, y factores tradicionales en trabajos como este, tales como afiliacion y salario no representan ningun elemento motivador en esta poblacion especifica.
Se menciona la significativa incidencia que tienen los docentes y tutores en este tipo de programas.
Se sugiere la realizacion de cursos y actividades orientadas a desarrollar una motivacion al logro, asi como capacitar y orientar al personal que labora como facilitador y tutor del programa, con la finalidad de reconsiderar los incentivos del grupo que conlleven a una nueva concepcion de la motivacion y su incidencia en la formacion del recurso humano a traves de esta novedosa concepcion educativa y ocupacional.
Fuente: http://www.ilustrados.com/
